본 연구는 최근 사회적으로 이슈화되고 있는 영유아 교육기관 내 교권침해 문제를 중심으로 사회관계망서비스(SNS) 기반의 빅데이터 분석을 통해 사회적 담론과 인식흐름을 실증적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 교권은 교육의 질적 보장과 교사 전문성 확보를 위한 필수 조건임에도 불구하고, 특히 어린이집·유치원 현장에서는 학부모의 부당한 간섭, 악성민원, 아동학대 오인 등으로 인해 교사들이 교권침해를 빈번히 경험하고 있다. 이에 본 연구는 '어린이집·유치원·교권침해'를 중심 키워드로 설정하고, 2014년 10월 1일부터 2023년 9월 30일까지의 온라인 데이터를 Textom 프로그램을 통해 수집·정제한 후, UCINET과 NetDraw를 활용하여 키워드 빈도분석 및 네트워크 중심성 분석을 실시하였다. 분석결과, ‘교사’, ‘학부모’, ‘교육활동’, ‘아동학대’, ‘보호’ 등의 키워드가 높은 중심성과 빈도를 보였으며, 교권침해 담론이 교사-학부모 간 갈등 및 제도적 미비와 깊은 연관을 맺고 있음이 확인되었다. 또한 교사에 대한 사회적인식과 법적 보호 장치의 미비함이 교권 약화의 주요 요인으로 작용함을 시사한다. 본 연구는 교권보호를 위한 법·제도 개선, 사회적인식 전환, 현장실천 역량 강화, 후속 질적 연구의 필요성을 제언하며, 영유아교육 현장의 실효성 있는 정책 수립과 교사 권익보호의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Kang et al. (Sat,) studied this question.