연구목적: 본 연구는 학령기 아동을 대상으로 수행된 국내 실시간 의미 처리 연구의 동향을 분석하여, 최근 연구 흐름을 종합적으로 파악하고 향후 연구 방향 및 교육적 지원에 대한 시사점을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 2008년부터 2024년까지 발표된 총 43편의 연구를 대상으로 연구 유형, 연구 대상자 특성, 연구 특성 등을 중심으로 각 연구에서 실시간 의미 처리 과정을 어떻게 탐색하였는지 분석하였다. 연구결과: 실시간 의미 처리 연구는 2010년 이후 꾸준히 증가하였으며, 특히 고학년 아동과 읽기이해부진 아동을 대상으로 한 연구가 높은 비중을 차지하는 것으로 나타났다. 측정 방식에서는 E-prime 기반의 반응 과제가 가장 많이 활용되었고, EyeLink 1000과 iView X RED 등 시선추적 장비를 활용한 안구운동 과제의 활용이 확대되고 있었다. 또한 시선 고정시간, 도약 거리, 관심영역 응시시간 등 다양한 종속변인을 활용하여 아동의 의미 처리 과정을 다층적으로 탐색하고자 하는 경향을 보였다. 결론: 국내 실시간 처리 연구가 정․오반응과 같은 결과 중심 분석에서 벗어나, 읽기 과정에서의 의미 접근․전환․억제 등 세부 처리 양상을 정밀하게 파악하는 방향으로 발전하고 있음을 시사한다. 이러한 연구는 읽기에 어려움을 보이는 아동의 읽기 과정을 보다 정교하게 이해하고, 이에 근거한 효과적인 교육적 지원 방안을 마련하는데 기초 자료를 제공할 것이다.
gaeun Kim (Sat,) studied this question.