信息技术毕业生的就业能力技能——期望、优先级和策略的比较

证据表明，本科生往往因缺乏就业能力技能而未能找到工作。由于入门级毕业生的就业能力面临挑战，高等教育机构必须培养具备就业能力技能和合理期望的毕业生。本研究的目标是（1）探讨斯里兰卡信息技术（IT）行业雇主所需的就业能力技能、大学讲师 imparted的附加价值和入门级毕业生所带来的价值；（2）比较雇主、大学讲师和最后一年本科生在就业能力技能期望上的差异；（3）识别雇主、大学讲师和最后一年本科生所采用的策略，以尽量减少这些差异。文献主要识别出三种类型的就业能力技能，即认知、内在人际和关系技能，本研究基于此构建。研究从雇主、大学讲师和最后一年本科生三个人群中抽取了三个代表性样本，并使用三份自我管理的问卷收集数据。研究结果显示，三组对于每种技能类别给予的优先级存在显著差异。大学讲师对认知技能的重视程度明显高于雇主的期望。本科生的内在和人际技能则低于雇主期望的水平。各方在大学学习期间和毕业后采用了一些关键策略来增强就业能力技能。研究结果突出了毕业生有效自我营销以满足就业要求的重要性。总体而言，本科生必须清楚认识如何获得就业、维持就业并在工作中生存。