目的：提供指导委员会对明尼苏达会议（MNC）培训指南开发期间出现的挑战、争议和失误的看法，重点讨论两个主要领域：内容和过程。本评论还突出与未来指南实施和演变相关的新兴问题。方法：审核并综合会议记录、草稿文档、利益相关者反馈和公众评论，以识别和分类在明尼苏达指南开发过程中主要的争议和挑战领域。结果：与过程相关的问题主要集中在对培训生和早期职业神经心理学家参与会议的担忧、整个过程中的透明度和沟通的缺乏、角色期望的不明确，以及投票过程中面临的挑战。会议后出现的新兴问题包括如何在当前法律和政治挑战中有效实施这些指南。与内容相关的争议和挑战包括两年临床研究员要求的纳入、最初对大脑与行为能力的遗漏，以及向能力基础培训模式的更广泛转变。进一步的讨论涉及提议删除自我照顾能力、纳入独立法医学能力、明确学术活动的期望以及在指南中展示多样性相关语言。结论：明尼苏达指南的发展突显了与内容和过程相关的争议和挑战，强调了在多元化、多层次利益相关者中达成共识的复杂性。这些挑战提供了见解和具体建议，以防止类似问题，并指导未来对指南的修订.
Reyes 等人（Mon，）研究了这个问题.