课程创新

尽管学术中心传统上重视教职人员的研究和教育成就，但临床卓越常常被假定或被低估。因此，神经学住院医师项目通常为有志成为临床科学家或教育工作者的人提供结构化路径，但很少有项目提供专门培训，以帮助住院医师进入专注于临床精通的学术职业。本课程的目的是依据自我调节学习原则和“卓越适应学习者”框架，装备神经学研究生四年级（PGY-4）住院医师掌握以下基础技能：（1）临床敏锐度和诊断推理；（2）对其工作的学术性和循证的方式；（3）出色的沟通能力、专业素养和人文关怀；（4）在复杂医疗体系中有效的导航和领导能力。