高等教育战略规划的过程与有效性：来自五个欧洲国家的证据

摘要 本文旨在基于来自五个欧洲国家（英国、瑞典、希腊、塞浦路斯和荷兰）和10所高等教育机构的证据，调查大学战略规划过程及其感知有效性。调查集中在以下几个方面：战略规划过程的特征；利益相关者在战略规划中的参与及其在过程中的角色；以及与战略规划有效性相关的主要问题。所调查的要素与战略规划的过程和有效性有关，试图考察高等教育机构的战略发展及其感知的有效性。定性研究用于从参与机构战略规划过程的学术人员和/或高层管理人员那里收集数据。数据经过主题分析处理。根据研究结果，大学更倾向于采用自上而下的战略规划模式。受访者指出与战略规划过程相关的三类问题和/或限制，即人力资源/利益相关者问题、技术/内容相关问题，以及外部限制和约束。本文试图通过提供来自五个国家的证据，为高等教育文献提供信息，该主题尚未得到充分研究，即高等教育利益相关者对战略规划过程和有效性的看法。