护理学生的社交媒体职业素养：概念分析

摘要 目的是澄清护理学生中社交媒体职业素养的概念。采用Walker和Avant的概念分析方法。包含18篇文章，数据来源于CINAHL、Scopus、PubMed和ProQuest Dissertation。护理学生的社交媒体职业素养包含五个特征：维护隐私和机密，个人与职业身份之间的明确界限，对在线行为的责任，文明和尊重的数字交流，以及遵守职业法规标准和机构政策。前因包括对数字平台的接触和曝光、角色建模、教育准备、职业价值观的意识和内化，以及个人动机和自我效能。后果包括对职业声誉、就业能力和学业进展的影响；对职业身份形成的影响；法律和监管结果；以及公众和机构的看法。护理学生社交媒体职业素养的操作定义旨在澄清该概念以供未来使用和研究，并解决现有文献、护理教育和机构政策中的不足之处。