改进“石钓船”模型教学辅助工具以学习浮力：提高船只的稳定性和测试的可重复性

本研究旨在定量理解浮力的学习中“物体的水中部分的体积决定浮力的大小”，因此对为此目标开发的“石釣船”模型教材进行了改良，提高了其稳定性和再现性。既往研究中，船下悬挂石头时，实际最大运输可能数量普遍比理论计算的少一个，原因被指出为船体倾斜所导致的重心偏移。本研究通过将泡沫托盘替换为圆形培养皿，成功实现了稳定性的提高。实际测试中，对石头放置在模型上方和下方的两种情况进行了验证，结果均与理论值一致，确认了教材的有效性提升。