儿童暴力（VAC）在牙买加非常普遍，可扩展的育儿项目是预防的核心。Irie Homes 工具箱（IHT）是一种基于证据的暴力预防育儿干预，旨在在学前系统中进行推广。评估由学前教师在常规服务中交付的 IHT 的可行性、可接受性和初步有效性。地点：金斯敦的24所社区学前班被随机分配到干预组（n=12）或等待名单对照组（n=12）。每所学校招募了10名看护者（n=240，n=120每组），每名看护者都有一个2到6岁的孩子。进行了混合方法的集群随机可行性试验。干预学校的看护者接受了由学前教师主持的11个一小时的团体育儿会议。定量评估考察了实施质量和忠诚度、看护者出席情况以及对看护者使用 VAC、对 VAC 的态度、对严厉惩罚的偏好、与孩子的关系、育儿自我效能和儿童行为问题的影响。定性数据包括教师访谈和研究团队记录。看护者平均参加了4.0个会议。发现看护者使用 VAC 的显著改善（效应值（ES）=–0.22, p=0.04）、支持 VAC 的态度（ES=–0.36）、看护者的参与（ES=0.30）和自我效能（ES=0.29），对严厉惩罚偏好的影响边际。未发现儿童行为问题的益处。定性发现确定了关键的促进因素、障碍和改进领域。学前教师交付 IHT 是可行的，并显示出在牙买加学前系统中大规模传播以减少对儿童暴力的潜力。• 学前教师在其常规职责中实施了育儿项目。 • 该干预减少了看护者对孩子的暴力使用。 • 该干预还改善了看护者的参与和自我效能。 • 教师在实施干预方面的合规性很高。 • 看护者出席率低凸显出需要增强参与策略。
Francis 等（Wed,）研究了这个问题。