본 연구의 목적은 중국 하북성 중장년 성인 평생학습자를 대상으로 사회적 지지, 평생학습 참여동기, 성장 마인드셋, 삶의 질 간의 구조적 관계를 분석하고, 사회적 지지가 삶의 질에 미치는 영향 과정에서 참여동기와 성장 마인드셋의 개별적 간접효과를 실증적으로 규명하는 데 있다. 오늘날 급속한 고령화와 사회 환경 변화 속에서 성인 평생교육의 역할과 삶의 질 향상 메커니즘을 보다 종합적으로 이해하고자 한 것이다.연구조사는 2025년 2월 20일부터 3월 10일까지 중국 하북성에 거주하는 40세 이상 70세 이하의 성인 평생학습자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 823부의 설문지 중 777부를 최종 분석에 활용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 29.0과 Amos 29.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석 방법으로는 기술통계, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 분석 및 부트스트래핑 기반의 다중 매개효과 분석을 하였다.연구 결과, 사회적 지지는 삶의 질에 직접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 참여동기와 성장 마인드셋을 매개로 한 간접효과 역시 통계적으로 유의하였다. 특히 평생학습 참여동기는 사회적 지지와 삶의 질 간의 관계에서 가장 강력한 매개변인으로 확인되었고, 성장 마인드셋 또한 단일 매개 및 이중 매개 경로 모두에서 유의한 효과를 보였다. 사회적 지지가 삶의 질에 미치는 전체효과는 직접효과와 간접효과가 모두 유사한 수준으로 나타나, 사회적 지지의 영향력이 학습 동기와 인지적 태도 형성을 통해 확장됨을 확인하였다.이러한 결과는 중국 성인 평생교육 정책과 실천에 중요한 시사점을 제공한다. 즉, 성인학습자의 삶의 질 향상을 위해 지역사회 차원의 사회적 지지 체계를 강화하고, 학습자의 참여동기를 유발·유지할 수 있는 맞춤형 평생교육 프로그램을 설계할 필요가 있다. 또한 성장 마인드셋을 함양할 수 있는 교육 콘텐츠와 상담·코칭 프로그램을 통해 성인학습자의 자기주도성과 회복탄력성을 체계적으로 지원해야 할 것이다.본 연구는 중국 중장년 성인 평생학습자의 삶의 질을 설명하는 사회·심리적 요인을 구조적으로 분석하였다는 점에서 의의가 있으나, 특정 지역을 대상으로 하였다는 한계를 지닌다. 향후 연구에서는 조사 지역과 대상 범위를 확대하고, 질적 연구를 병행하여 성인학습자의 삶의 경험을 보다 심층적인 연구가 필요하였다.
Im et al. (Sat,) studied this question.