成人日间中心作为护理学本科学生痴呆教育的合作伙伴

本项试点研究探讨了成人日间中心如何为护理学生提供变革性的临床学习环境，以学习痴呆护理。十四名加速护理学学士学位项目的学生参加了在社区记忆护理中心的两个临床经验，并提交了反思日志。在Mezirow的变革学习理论指导下，分析显示学生们认为这些经历具有意义，挑战了他们对痴呆的先入之见，并增强了他们对痴呆患者及其照顾者的同情心。识别出的主题包括积极性、对照顾者的欣赏、沟通技能发展和理解痴呆的各个阶段。通过在轻松的社区环境中观察痴呆患者的生活经验，学生反馈挑战了优先关注急性护理和模拟的临床规范。研究结果表明，成人日间中心可以成为护理教育中深入学习的强大场所。