情感存在、学习与在线学习环境

尽管越来越多的学生参与在线学习体验的证据不断增加，但教师和学生转向新的学习环境的具体细节仍未得到确认。虽然新技术通常被期望能简化工作，但它们也涉及新能力的培养。这种变化本身可能引发情感反应，更重要的是，情感可能影响在线学习的体验。关于情感对学习的影响有广泛的知识，但对于情感与在线学习的关系却缺乏了解。本研究提供了在线环境中存在的情感证据，以及实证数据表明情感存在可能作为在线探究社区中的一个基本元素。