随着全民健身的不断发展，全民健康逐渐成为人们运动的目标，体育与健康的融合程度不断加深。本文以潮州市小学阶段“体育与健康”跨学科主题学习的实施现状为研究对象，首先明确跨学科及体育与健康跨学科的核心内涵，再通过文献资料法、实地考察法、问卷调查法以及数理统计法等研究方法展开研究，系统分析该地区小学体育与健康跨学科主题学习的内容、路径、频率、效果及实施差异，探究教学实施中的核心挑战，旨在明确体育跨学科主题学习的实践价值与发展痛点，为提升潮州市小学阶段“体育与健康”跨学科主题学习高质量发展能力提供针对性策略，同时为全民健康背景下的体育教育跨学科融合提供有效参考。
Deng et al. (Thu,) studied this question.