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摘要 被诊断为注意力缺陷多动障碍（ADHD）的儿童通常在执行挑战中央听觉神经系统的任务时遇到困难。本文从认知神经科学、听力学和神经心理学的角度考察ADHD与中央听觉处理障碍（CAPD）之间的关系。积累的证据为重叠的临床特征提供了依据，同时区分了CAPD和ADHD作为临床上不同的实体。概述了常见和独特的管理策略。缩写：ADHD = 注意力缺陷多动障碍，CAPD = 中心听觉处理障碍
Chermak等（周二）研究了这个问题。