印度德里的盲校视障学生使用辅助技术的障碍

辅助技术的缺乏或有限拥有和财务限制是学生使用辅助技术的主要障碍。康复的启示：视障学生在获取辅助技术进行学习教育方面面临许多挑战，尤其是在中低收入国家。盲校对辅助技术的缺乏和有限拥有是研究中的主要障碍。学校当局必须意识到他们的责任，确保学生能够获得足够数量的辅助技术（包括学术和非学术相关的、视觉和非视觉基础的）。未来的研究应关注社区中所有学龄儿童，而不仅仅是上学的儿童。