学生、教职员工的抑郁、焦虑和压力

目的：识别和比较学生与教职员工之间以及双方的抑郁、焦虑和压力的患病率；并确定和对比这两个人群所利用的应对机制和感知到的心理健康护理障碍。参与者：来自中西部大学的448名学生和教职员工。方法：进行了一项电子调查，其中包括21个问题的抑郁、焦虑和压力量表，并探索个体应对机制及对心理健康护理的感知障碍。结果：约三分之一的校园社区经历与严重或极严重抑郁（教职员工28.3%，学生31%）、焦虑（教职员工38.6%，学生41.8%）和/或压力（教职员工31.1%，学生33.9%）一致的症状。教职员工与学生在心理健康应对机制和对专业心理健康治疗感知障碍方面存在显著差异。结论：教职员工和学生群体中普遍存在心理健康问题。