芬兰3至12岁儿童注意力和执行功能的差异发展

通过利用400名3至12岁芬兰儿童的规范数据，研究了注意力和执行功能（EFs）的发展顺序。数据包括10个子测验，测量冲动控制和无关反应的抑制、听觉和视觉注意、视觉搜索、计划以及言语和视觉流畅性。发展顺序依次为：运动抑制和冲动控制，选择性和持续注意的功能，最终是流畅性的执行功能。发现性别与发展以及父母教育与发展之间在多个子测验中存在显著关系。在因子分析中，抑制、听觉注意、视觉注意和流畅性执行功能聚集为不同的因子。功能的发育阶段和聚类表明，尽管抑制、注意和执行功能是高度相关的认知功能，但它们的发展顺序彼此独立。基本抑制功能的发展优先于选择注意等更复杂功能的发展，执行功能将继续发展至青春期。