初学者的数据工作：新自由主义教育法与平台劳动的流通

本文探讨了YouTube创作者如何作为新自由主义教育者在数据工作平台的流通中发挥作用。通过对43个视频的定性研究，分析这些创作者如何将创业逻辑和道德话语融入渴望工作的日常实践中。我们认为YouTube作为一个副平台，它调节数据工作的流通、合法化和争议，涵盖跨国背景。分析指出了三个关键维度：(1) 将数据工作框架为可取和道德合法的激励美学与口号；(2) 通过逐步教程传达的技巧和技能，既自然化又扩展了平台劳动的循环；(3) 参与争议的话语，其中不满和幻灭浮现，但常常被重新吸收进新自由主义教育法。这些教育法聚合成相对标准化的技巧，揭示了宗教和道德框架如何强化新自由主义教育法。文章理论化创作者作为话语-意识形态中介，重现个体化的生存策略，吸收批评并在全球数据工作网络中塑造工人主体性。