Heart rate was observed to be higher than normal in girls at age 10-11 and reliably above the norm in boys at ages 10-11 and 14-15, reflecting the impact of teaching load on the cardiovascular system.
Cross-Sectional
Teaching load and physical education significantly impact the morphofunctional development and cardiovascular functional indicators (heart rate) of schoolchildren aged 10-15.
Məqalədə, orta məktəblərdə təhsil alan 11-15 yaşlı şagirdlərin fiziki inkişafına və ürək-damar sisteminin funksional göstəricilərindən olan ürək vurğularının sayına dərs yükünün təsiri öz əksini tapmışdır. Bu göstərici adaptiv imkanların universal indekatoru hesab olunur və bu göstərici 11-15 yaşlı uşaqlarda funksional vəziyyəti tam əks etdirir. Aparılan müqayisəli təhlillər göstərmişdir ki, müayinə olunan şagirdlərdə ürək vurğularının sayı 10-11 yaşlı qızlarda, pubertat dövrün əvvəlində daha yüksək olmuşdur. Oğlanlarda isə bu göstərici 10-11 yaş etibarlı dərəcədə normadan yuxarı olmuşdur. Bu yaş qrupundan olan uşaqların funksional vəziyyətini tənzimləmək üçün fiziki tərbiyə dərslərinin keçirilməsi yüksək səmərəliyə malik olub, onların sağlamlığına müsbət təsir göstərir. Sistematik fiziki tərbiyə məşğələləri şagirdlərin fiziki inkişafına və funksional imkanlarına tənzimləyici təsir göstərir.
S.A. Əliyev (2019) conducted a cross-sectional in Healthy schoolchildren (morphofunctional development). Teaching load and age-related growth was evaluated on Heart rate and physical development indicators (body mass, chest circumference, height). Heart rate was observed to be higher than normal in girls at age 10-11 and reliably above the norm in boys at ages 10-11 and 14-15, reflecting the impact of teaching load on the cardiovascular system.