动态系统视角下的第二语言发展变异性

本文阐明，研究第二语言发展（Second Language Development）中的个体内变异性可以深入了解第二语言（L2）学习者的发展动态。本文采用动态系统理论（Dynamic Systems Theory）框架（Thelen van Geert, 1994），并结合发展心理学中微发生变异性研究的见解（Siegler, 2006），应用先进的可视化技术，聚焦于快速发展时期的 L2 系统。对 Cancino et al. (1978) 关于否定词使用的纵向研究的重新解读显示了非线性模式和倒退峰值，并阐明了将内部变异性本身视为一种信息来源的相关性。对一名高级学习者的个案研究显示，所纳入的相关指标随时间推移总体呈上升趋势，但该发展是非线性的，表现出进步与倒退交替的时刻。该个案研究还揭示了子系统之间有趣的动态相互作用。与资源有限性的假设一致，该学习者在发展轨迹的过程中对某些相关测量指标表现出多变的发展。