师范生的环境意识与态度：一项实证研究

本研究旨在评估土耳其师范生的意识和态度。利用研究人员开发的工具评估了师范生的态度与其性别、学科专业、年级、地理区域和社会经济地位（家庭收入水平、父母受教育程度及职业、居住地）之间的关系。本项描述性研究在土耳其 University of Adıyaman 教育学院开展，涉及830名受试者。研究人员开发了一份包含四个维度（环境问题意识-AEI、个人责任意识-AIR、对环境问题的一般态度-GAEP以及对环境解决方案的一般态度-GAES）的30个条目的Likert量表问卷，以测量师范生的环境态度。T-test 和 ANOVA 的结果显示，居住在 Marmara Region、具有较高社会经济水平（师范生的家庭收入水平、父亲的职业与受教育程度、母亲的职业、居住地）、兄弟姐妹少于3人且处于教学培养方案最后一年的小学女师范生，在环境态度的四个维度上均比其他师范生表现出更积极的态度。