对宪法原则的了解是否增加对公民自由的支持？来自随机实地实验的结果

几十年来，学者们一直认为，教育通过增加学生对政治知识和宪法规范（如正当程序和言论自由）的接触，导致对公民自由的更大支持。这一观点的支持主要来自观察性证据，尤其是横断面调查。本文提出了这一命题的首个大规模实验测试。来自59个高中课堂的1000多名学生被随机分配到一项增强公民课程中，该课程旨在提升对宪法权利和公民自由的认识和理解。结果显示，参加增强课程的学生在这一领域的知识显著高于参加传统公民课程的学生。然而，我们发现治疗组对公民自由的支持没有相应的变化，这一发现质疑了知识与态度之间因果关联的假设。