4-8岁儿童的限制性和重复性行为及其发展和人口统计相关性：一种跨诊断方法

这项研究提供了在一群行为、认知和/或情感出现困难的年轻儿童中对限制性和重复性行为（RRBs）的首次证据。结果支持了关于RRBs心理发展的提议，表明RRBs最好被视为在早期学龄儿童中发现的严重程度的连续谱。结果支持了在临床样本中报告的RRB与焦虑之间关系的先前发现，并重要的是，它们表明是时候超越对分类定义的群体的研究，考虑包括心理健康和幸福感广泛指标的RRBs相关因素。