Key points are not available for this paper at this time.
开放教育彻底改变了教育环境。大规模开放在线课程已成为开放教育资源的主要展示平台，但在这个运动中确立地位的竞争导致了许多质量存疑的课程迅速发布。本文提出并分析了创建一个符合要求的小型私立在线课程的过程，使其有资格作为大规模课程提供。起点是一个之前作为开放课程材料发布的在线高等教育课程。在本文中，分析了112名不同学年注册学生的数据，在此期间逐步融入改变，以将传统课程转变为开放课程。结果显示，学生对资源和评估的感知以及总体满意度有所提高。新评估工具得到了开发和验证，而没有影响学术成绩。该过程对最终课程的教学设计产生了积极影响，但在将课程改编为大规模课程时识别出了一些风险。最终课程为未来的发展和更有效的以学生为中心的方法提供了有用的输入.
Núñez等人（周二）研究了这个问题。