学前儿童对道德和社会规则的看法

SMETANA, JUDITH G. 学前儿童对道德和社会规则的看法。儿童发展, 1981, 52, 13883-1336。本研究考察了学前儿童对道德和社会常规规则的看法。44名年龄在2-6岁和4-9岁之间的儿童被根据年龄分为两组，分别为21名和23名儿童(X = 3-3, 4-2)。儿童对10个（描述的）道德和常规学前违规行为的严重性、规则依赖性、规则相对主义和应受惩罚的程度进行了判断。以年龄和性别为组间因素，以领域为组内因素的方差分析表明，在所研究的两个性别和年龄中不变，儿童认为道德违规行为比常规违规行为更严重，更值得惩罚。此外，道德事件不太可能被认为依赖于规则的存在和社会背景，相较于常规事件。在2-3周的时间内，违规行为的严重评估的重测信度为0.66。研究结果与发展差异模型和独特概念领域方法进行了讨论。