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第一代大学生面临的许多挑战中，如何平衡大学的财务成本与每月开支特别具有挑战性。本研究采用人-环境理论的视角，概念化第一代大学生的财务态度、行为和资源如何影响他们的财务健康。使用多机构的大学财务健康研究数据，对比四年制公立院校的第一代学生和继续世代学生在教育资金来源、财务知识、财务乐观、财务压力和财务自我效能方面的差异。第一代学生显著更可能使用联邦学生贷款、私人学生贷款、工作的收入、奖学金/助学金和信用卡来资助他们的教育，而继续世代学生更可能使用父母和家庭的收入。在财务压力评分上，第一代学生的平均得分显著高于继续世代学生；但是在财务知识评分、财务自我效能测量和财务乐观测量上则相反。这些结果支持了之前文献的发现，表明第一代学生可能经历更大的财务困难，并可能影响他们对财务的态度和信念.
Rehr et al. (周二) 研究了这个问题.