对学校感到无聊！对生活感到无聊？与学校无聊心态相关的幸福感特征

学生在学校经历的无聊正受到越来越多的研究关注。迄今为止，大多数研究集中于学生在课堂情境和特定学科领域中多频繁地经历无聊。尽管这种情况很常见，有限的研究工作探索了学生的无聊经历如何为积极教育倡议提供信息。本文从积极教育的视角审视学生的学校无聊经历，学校心理健康专业人士可以通过这种视角系统地评估学生的学校无聊体验。我们引入了学校无聊心态（SBM）概念，该概念识别出一部分表现出不利学校态度的高风险学生。对2,331名加州中学生（7-12年级）在幸福感指标上的反应进行了初步分析，以评估SBM的可行性。研究结果显示，拥有最强SBM的学生报告的幸福感明显低于同龄人。讨论中提供了对未来研究的建议，以评估SBM概念的含义及其对积极教育贡献的价值。在这项研究向前推进的同时，我们为从业者提供了资源，以更好地评估学生在学校的无聊感，并考虑其在促进幸福感的更广泛努力中的含义。