街道素养：城市青少年谈判社区的策略

对年轻人在曼哈顿下东区的环境交易及其谈判城市环境的策略的探索揭示了后工业化、居民迁移和撤资、非正式经济以及当前公共政策和讨论对青少年日常穿行的公共空间和他们心理生活的私人空间的影响。为了探索年轻人对自己社区的理解、在其中的经历及其自我构建，我提出了“街道素养”的概念。街道素养是描述在特定背景下（公共城市空间）经验知识生产和自我构建的动态过程的概念框架。本文理论化了环境，特别是街道，如何成为学习的重要背景。讨论将报告与初中生的研究工作的发现及其最终合作研究项目“青少年为青少年制作的下东区街道指南”。分析将集中在青少年“邻里规则”的矛盾性质，并考虑对已掌握生存技能的街道素养年轻人的社会和心理影响。