经验是最好的老师吗？

杜威认为，个人在学校的经验对教师的教育至关重要；然而，他也认为并非所有经验都是教育性的。本研究考察了一种新颖的方法，旨在为未来的教师提供与儿童的互动经验。本文描述了教师教育学生参与同时进行的实习的好处，一是在传统课堂环境中，另一是在社区基础的课后项目中。未来教师对这些经验的反思表明，学习和教学的对比环境对他们理解每个地点创造教学与学习机会和限制的多重影响来源起到了重要作用。