GeoGebra在提升学生主动学习、表现和学习数学兴趣方面的有效性

本研究探讨了GeoGebra在提升学生主动学习、表现和学习数学兴趣方面的有效性。研究重点是教学和学习指数和对数函数。总体目的是调查信息通信技术（ICT）是否可以用于改善卢旺达中学的数学教学和学习。本研究采用实验研究设计，选取了卢旺达Kayonza地区一所中学的11年级学生进行研究。因此，34名11年级学生在2019年8月19日至2019年10月30日期间使用GeoGebra学习了指数和对数函数。在干预之前，进行了一个简短的小组讨论，以了解11年级学生对使用ICT工具学习数学的态度。此外，一位数学老师被要求教授一个具有挑战性的主题。在使用GeoGebra学习后，使用态度调查问卷收集了关于GeoGebra在数学学习中有效性的定量数据。数据采用Excel 2016进行了描述性分析。结果发现学生获取了更多的知识。研究表明，学生可以通过互动动态软件独立学习。因此，结果显示学生对学习数学的兴趣增加。有必要加强每个学生一台笔记本电脑的计划，以促进学生独立学习数学。