数学批判性思维能力材料 社会算术 七年级 辅助视频动画在Covid-19时代

本研究旨在确定在七年级的社交算术材料上，通过PMRI和LSLC实施学习后，学生的数学批判性思维技能。该研究类型为描述性研究。研究对象为巴伦班省国立初中七年级1班的32名学生。数据收集技术使用的是提供2道描述性试题、观察和访谈。在研究后发现，七年级1班学生在社交算术材料（销售、购买、利润、损失和百分比）上的数学批判性思维技能表现显著。然而，仍然有一些学生没有表现出数学批判性思维能力的指标。最常见的指标是分析指标，而出现最少的指标是解释指标。