语言课堂的评估素养

在21世纪初，语言测试经历了前所未有的扩展。因此，语言测试行业越来越需要更准确地考虑“评估素养”的含义，并阐明其在创建新的语言测试和评估教学材料及项目中的作用，以满足教师和其他利益相关者对新时代的变化需求。本文描述了一个研究项目，在该项目中开发了一个调查工具，并在互联网上进行试点和投放，以了解语言教师的评估培训需求。结果被用于指导新教学材料的设计以及进一步开发可用于支持项目实施的在线资源。该项目作出了两个重要贡献。首先，它为评估素养的概念提供了新的经验性内容，可以用来框定材料开发和教学。其次，它揭示了现有调查技术的方法论问题，这些问题可能对早期研究产生了影响，并提出了解决这些问题的建议。