拉丁美洲大学课程大纲在语义网络中的表示

课程大纲描述了关于教学和学习过程的相关信息。课程大纲应以便于自动处理其内容的方式创建，以避免手动处理的典型问题。为了使课程大纲对机器可理解，首先需要创建一个基于拉丁美洲课程大纲中使用的术语的结构。本研究进行了内容分析，从拉丁美洲最好的大学中提取共通的术语。此外，我们添加了主要方面，使课程大纲能够根据之前的研究履行其三个核心功能。我们结合了自动和手动技术，将课程大纲的结构推断为语义网络。语义网络允许将课程大纲的知识内容描述为图形表示。通过语义网络的表示，可以将网络转化为本体模型，从而使自动化过程成为可能。