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本元分析研究了形成性评估程序对学生成就的影响。数据来源于21项受控研究,生成了96个相关的效应量,平均加权效应量为0.70。形成性评估的效应大小与出版类型、数据评估方法、数据展示和行为修正的使用相关。讨论了对特殊教育实践的启示。
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Fuchs等(Sat,)研究了这个问题。