数字可以胜过千言万语：理解健康相关信息的图形和数字表现的个体差异。

目的：知情的医疗决策需要理解统计信息。我们的目标是改善图形表现与数字表现相比较下传达健康相关统计信息的理解。首先，我们研究了表现的标志性（即它们的抽象性与具体性）是否影响了统计信息的理解和回忆。其次，我们研究了图形素养是否能够帮助识别在理解图形表现方面优于数字表现的个体。方法：参与者（N = 275）被随机分配接受不同的健康相关统计信息表现，从非常低的标志性（数字）到非常高的标志性（包括照片的图标数组）。评估了信息的理解和回忆。此外，参与者还对信息的可及性和表现的吸引力进行了评分。图形素养通过一种最近开发的量表进行评估。结果：影响理解和回忆的表现之间的唯一差异是图形与数字之间的差异；图形的实际标志性水平并不重要。具有高图形素养的个体在图形展示而非数字展示时的理解和回忆更好，他们认为图形信息比数字信息更可及，而对于低图形素养的个体则相反，F(4, 185) = 2.60, p = .04, η(p)(²) = .05，F(4, 245) = 2.71, p = .03, η(p)(2) = .04。两个组均认为图形表现比数字表现更具吸引力。结论：图形素养的评估区分了那些在统计信息的图形表现下获取最佳信息的个体和那些在数字表现下获取更好信息的个体。