奥地利学习者的态度与第二语言发音

在发音教学的背景下，需要重新考虑标准母语口音作为教学模型和规范的相关性，特别是考虑到学习者的成就以及他们的愿望和期望。为了测试奥地利对母语和非母语英语变体的态度，进行了针对132名英语专业大学生的语言态度研究。作为对修改后的匹配外表测试的回应，受试者对三种母语口音进行评估：RP（标准发音）、近RP和GA（美式英语）以及两种奥地利非母语英语口音。结果确认了非母语口音在其使用者中所处的低地位，以及对三种母语口音的整体偏好。一般来说，受访者对他们在学校以及/或在英语国家逗留期间熟悉的口音评价最高。反映历史和地缘政治背景，对大多数受试者而言，RP是他们最喜欢的发音模型。此外，研究还阐明了个人在母语环境中接触英语的重要性。虽然有英语作为外语（EFL）经历的学生的评估反映出相对僵化的刻板印象，但在英语国家生活过一段时间的学生则展现出更加个性化、情境相关的态度。