盲目视野：在教师教育中去学习种族主义

在这篇文章中，玛丽莲·科克伦-史密斯通过叙述反思她作为教师教育者 "去学习 "种族主义的经历。科克伦-史密斯认为，去学习种族主义涉及到对我们所教授的课程和教学大纲中深层植根的种族主义假设进行质疑，承认我们往往在不知情的情况下对维持现有特权和压迫系统的默许，以及与我们未能产生我们所倡导的那些变化的失败进行斗争。在她的叙述中，科克伦-史密斯描述了一个让她对种族和种族主义问题有了清晰认识的时刻。她没有提供明确的去学习种族主义的指导。相反，她揭示了一些教师教育中需要我们去思考的复杂问题。同时，她展示了叙述作为组织和理解经验的一种方式，以及作为传统学术话语说明性立场的替代的有效性。