利用元宇宙开展以学习者为中心的建构主义教育：针对后疫情时代小学学生的分析

由于COVID-19，教育中实施了许多新技术，且对元宇宙的兴趣日益增长。“元宇宙”一词指的是一个沉浸式数字环境，人们可以在其中与虚拟化身互动。本研究旨在从建构主义视角分析元宇宙在以学习者为中心的教育中的体验与态度，探讨该虚拟环境与小学生活的关联紧密程度，并考察学生如何成为新教育技术的核心。通过文献回顾后，针对韩国336名小学生进行了含18项元宇宙相关因子测量的问卷调查，随后进行了均值差异和独立样本t检验等统计分析。结果显示，平均97.9%的小学生体验过元宇宙，其中95.5%认为它与日常生活紧密相关。此外，依据各元宇宙因子及参与者性别的不同，提出了多项结论。