非洲大陆的数据隐私：机会、挑战及其对学习分析的影响

摘要 尽管学习分析在大多数非洲高等教育机构中仍处于初步阶段，但许多非洲高等教育机构使用来自非洲大陆以外的提供商的学习平台和分析服务。因此，需要对非洲大陆的数据隐私保护及其对非洲高等教育中学习分析的影响进行关键考虑。本文绘制了有关隐私的法律和监管环境及框架的现状，以建立其对学习分析的影响。对32个非洲国家隐私法规的范围回顾，结合15篇学术论文，显示存在许多国家和地区的立法和监管框架，为政府、高等教育机构和研究人员提供了与（学生）数据隐私相关的明确指引。因此，本研究的发现对非洲高等教育具有重要意义，不仅要确保法律合规，还要监督和保护学生数据隐私，作为其信托责任的一部分。本研究提供了关于考虑上下文在学习分析扩展和机构采用中的重要性的关键见解。实践者备注 关于该主题已有的知识 个人数据已商品化，并被视为一种有价值的商业资产。数据的商业价值取决于对日益增加的个人数据（包括可识别和汇总数据）进行收集和分析，涉及数据量、粒度、多样性和速度。非洲及其高等教育被视为新的数据边疆，待以利用。本文的贡献 本文首次尝试绘制非洲大陆的隐私立法和学术研究（学生）数据隐私的关系图。映射非洲高等教育在收集、分析、使用和共享学生数据时需要考虑的关键影响。为非洲大陆学生数据隐私的研究议程提供了指引。对实践和/或政策的影响 非洲高等教育机构在与教育技术和平台提供商签订服务水平协议时，应考虑学生数据隐私。非洲各国政府应制定共同的数据共享框架，以促进跨境数据传输。目前非洲的数据隐私立法对学习分析的采用和制度化提供了重要启示。非洲高等教育也必须考虑学习分析的伦理方面。