作为同化与对比决定因素的影响意识

摘要 在本研究中，受试者需基于目标者的行为产生评估判断，该行为同时具有正面和负面的含义。在与判断任务表面上无关的研究的前一个阶段，相关特质类别已被启动。随后，一半的受试者被提醒了启动事件。与早期研究一致（例如，Lombardi、Higgins和Bargh，1987；Newman和Uleman，1990），该研究使用启动事件的记忆作为相关测量，在“提醒”条件下发现了对比效应，而在未被提醒的情况下，出现了同化。结果模式被解释为修正影响的结果。