对批准的需求与儿童福祉

本研究检验了一个假设，即将自我价值建立在同龄人批准基础上的倾向与儿童福祉的正面和负面方面相关。153名四至八年级学生（年龄9.0至14.8岁）报告了对批准的需求、整体自我价值、社会评价关注、焦虑和抑郁，以及遭受欺凌的经历。教师则报告了社会行为。结果证实，需求的批准是一个由正面的（面对社会批准时自我价值的提高）和负面的（面对社会不批准时自我价值的降低）基于批准的自我评估构成的二维结构。需求的批准对福祉的影响取决于维度（正面与负面）、心理领域（情感与社会适应）、儿童的性别和年龄，以及儿童的社会背景（高欺凌与低欺凌）。