工程教育中的软技能教学：欧洲视角

高等教育工程专业的学生需要为应对本世纪面临的复杂问题而做好准备。他们应该能够熟练地解决问题，能够在多学科团队中工作，随时能够适应新技术，并在需要时能够获取新知识和技能。这些被称为软技能的能力在工程中起着关键作用，并在过去二十年中以不同的方法和工具进行了不同程度的教学。本研究回顾了希腊、爱沙尼亚、丹麦、葡萄牙和西班牙五个欧洲国家在高等教育中对软技能的推广和教学，提供了对这些国家最佳实践的概述，同时还重点关注实际促进软技能发展的技术解决方案。本研究的目的是阐明目前软技能的教学情况及其过程中所遇到的困难。