L2发展的动态评估

本论文概述了将动态评估程序应用于第二语言评估和教学的理论框架。动态评估（DA）基于维果茨基关于最近发展区（ZPD）的著作，并在心理学和教育领域得到广泛研究。动态评估通过强调在评估过程中对考生表现的引导、提示、引导性问题等的介入，来区分于其他评估方法，这对于理解考生的能力和促进评估过程中的发展至关重要。本文回顾了动态评估的主要方法，并报告了一些关键研究。接着考虑了迄今为止已开展的少数语言习得动态评估研究。最后，本文讨论了对动态评估的几项批评意见，并对进一步研究动态评估对应用语言学的潜在贡献提出了建议。