教育游戏中的流体验设计原则

教育游戏必须设计良好，以融入学习者参与，这是教育有效性的一个 integral 组成部分。设计教育参与的基础之一是流理论。本文提出了一个流框架，描述了流体验的基本构建块，可用于设计适合正式和非正式学习环境的有吸引力和有效的教育游戏。该框架提供了良好教育游戏设计的原则，基于联想、认知和情境学习理论，包括参与和教学要素，重点关注反馈和流原则。此外，本文澄清了流体验与沉浸感之间的关系。我们在 RealGame 案例研究中测试了流框架，结果显示 RealGame 商业模拟游戏设计良好，并且有效地吸引了学生。我们发现大学生在游戏中的流体验很高，研究结果表明，控制感、清晰目标和挑战-技能维度的流体验得分最高，但学生们对奖励体验和反馈维度的评分也很高。总体而言，结果表明流框架是研究基于游戏的学习体验的有用工具。