创造力的培养：社交媒体环境中的协作学习与创造力

目的：本研究采用基于系统的创造力方法和社会文化建构主义的学习方法，旨在强调创造性想法如何在一个社区中出现并在其成员之间传播。设计/方法：本研究采用基于设计的研究方法，在社交媒体环境Quest Atlantis中进行。收集了85名参与者的聊天数据，并截取了玩家在Quest Atlantis环境中设计和建造的虚拟建筑的屏幕截图，旨在探索在虚拟3D建筑构建上下文中创造力和协作学习的性质。发现：研究结果展示了在线社区中创造力的兴起和传播，同时也指出了创造力的社会和文化性质。研究局限性/影响：本研究是同类研究中的首次，重点探讨创造力如何在一个单一社区内运作，以便就更广泛的数字创造力提出启示。实践意义：讨论了设计虚拟和实体社区以促进创造力的启示。独创性/价值：在日常世界中记录和分析整个创造系统可能是一项具有挑战性的工作。与此相比，社交媒体提供了一个记录、描述和分析创造力的机会，将Csikszentmihalyi的工作扩展到社交媒体领域，并挑战当前对数字创造力的认识。