促进可持续性能力的教学策略

高等教育是应对2030年议程提出的可持续发展目标的主要推动者，因为其在知识生成、教学和社会创新方面的关键使命。这要求高等教育在管理领域及研究、大学生活和教学的发展中，横向整合可持续性的价值观。本文关注教学，特别是根据国际学术界普遍接受的指南，最相关的可持续性能力培训的教学策略。通过与六所参与EDINSOST项目（可持续性教育与社会创新）的西班牙大学的专家合作，该项目由西班牙R&D+i计划资助，本文回顾了五种主动学习策略（服务学习、基于问题的学习、项目导向学习、模拟游戏和案例研究）在可持续教育中的作用，并提出了其在高等教育环境中实施的系统方法。结果提供了这些策略的目标、基础和应用阶段（规划、实施和学习评估）的综合，可以作为教师宝贵的指导。