理解计算机如何学习：针对小学生的人工智能素养

小学生定期使用诸如智能助手等人工智能（AI）技术。我们讨论年轻学习者如何获得与人工智能的实际应用、技术理解和批判性评价相关的AI素养技能。我们构思了一项关于理解如何通过编程和机器学习教会计算机的动手工作坊，适合没有先前知识的学习者。我们定量和定性地评估参与者的AI素养，发现尽管群体相对同质，但兴趣、理解和知识的差异很大。我们的发现表明，小学生可以理解基本的机器学习概念，并获得伦理考量，包括数据质量和偏见。鉴于早期人工智能教育的重要性，这个工作坊的概念可以由没有正式计算机科学训练的教师实施，以解决目前小学校园中人工智能教育的局限性。