家庭、学校与父母心理健康的隐性成本

本研究考察了父母心理健康与儿童社会经济地位（SES）在家庭和学校环境中的关联，使用来自青少年大脑认知发展（ABCD）研究的全国代表性数据。传统的儿童SES标记通常关注父母收入、职业声望和母亲教育水平；然而，它们可能无法充分反映因父母个人挑战而导致的儿童在每日环境中SES的近距离体验差异。通过潜变量路径分析（LVPA），我们探讨了父母的心理健康，通常是儿童逆境的关键方面，如何影响家庭和学校中的SES。我们的研究结果显示，较差的父母心理健康与家庭和学校环境中的不利SES显著相关。这表明，父母的心理健康可能不仅影响家庭拥有的资源，还影响儿童在关键发展环境中从这些资源中受益的程度。这些发现强调了解决父母心理健康作为理解和减少隐性发展不平等的重要机制。