在线学习环境中学生与教师对电子学习工具的满意度

本研究利用期望确认理论（ECT）和技术接受模型（TAM）来考察学生和教师对在线学习环境中在线学习工具和资源的满意度。研究结果表明，学生的期望是帮助教师设计和提供适当和有效的技术工具及资源以增强学生学习的最重要因素。此外，教师对所提供的技术工具和资源感到满意，因为这些工具帮助他们实现了教学预期。这些发现可以激发人们反思如何改进和设计有用的电子学习工具和资源，从而提升在线环境中的有效教学与学习。