考察影响乡村青少年社会与人际价值感知的情境和关系因素

研究表明，人际和社会价值感对青少年发展具有重要影响。然而，鲜有研究者关注推动价值感的因素，尤其是社会价值感，更少有研究关注乡村青少年。因此，本研究旨在探讨感知的情境和关系因素如何影响乡村青少年对社会和人际价值的感知。参与者为来自密歇根州两个乡村学区的381名初中生。通过结构方程模型分析，我们发现对青少年参与机会、社区资源可用性、学生在学校决策中的发言权和学校对自主性的支持有更积极的看法与更高的社会价值感相关。此外，来自朋友的更大支持、更高质量的亲子沟通和更多的父母参与与更强的人际价值感相关。本研究确定了可以增强的重要关系和情境因素，以促进乡村青少年对人际和社会价值的感知，并最终帮助我们促进积极的青少年发展.